半杯水，放在桌上，你看見什麼？
有人看見是喝剩的水，是多餘。
有人看見是將喝的水，是滿足。
不要因為你是滿足而忽略了多餘，
要不因為有多餘才能使得你滿足。
如果沒有多餘的水，
那你能喝的是什麼？
發明燈泡的人，
為什麼不要知足常樂？
為什麼要受煎熬，受挫折，受失敗？
好好的過日子，不必忍受鄙視...
不好嗎？
今天的你...
開著燈，搖搖腳，
開著電視，上上網頁。
你有機會的知足常樂，
別忘了是那個愛迪生，
是他堅持的想要改變，
用上他無數次的失敗與挫折換回來的！
天真無知無邪的小孩，
遇上了無知的成年人，
是一張白紙遇上過期墨汁，多是糟蹋。
無知的成年人知足常樂朗朗上口，
打罵與閒言閒語是他們所謂教育。
受在孩子們的眼裡，聽覺裡...
會怎麼樣了？
有關聯的人得過且過，
也有關聯的人視而不見聽而不聞。
無知的成年人隨遇而安聽天由命，
活在當下與生存是他們所要重點。
受在孩子們的嘴裡，智慧裡...
將怎麼樣了？
有關聯的人置身事外，
更有關聯的人貪生怕死自私自利。
孩子們受盡了的以上種種...
或許就是他們永遠成長的記憶，
或許更是他們以後發展的基礎。
要是如此，何等悲哀。
當孩子們哭泣著，訴說著...
我聽見，我看見孩子們的，
是將來。
孩子無知兼天真與無邪的降臨，
就因為這群無知階級的成年人...
可憐的孩子們...
是將來被複製成另一群無知的成年人！
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